Важная информация факультета
Новости ФКТИ
Для студентов ЛЭТИ пройдет онлайн-курс, посвященный реверс-инжинирингу
26.10.2020
Профессор университета Саскатчевана (Канада) Наталья Стаханова проведет онлайн-курс «Введение в реверс-инжиниринг» для студентов 4-6 курсов технических факультетов, интересующихся анализом машинного кода. Курс стартует 28 октября.
Стартует онлайн-курс по компьютерной арифметике для сложных сетей
23.10.2020
Профессор Федерального университета Сан-Жуан-дель-Рей (Бразилия) Эривелтон Жералду Непомусену проведет онлайн-курс «Компьютерная арифметика для сложных сетей» для студентов технических факультетов СПбГЭТУ «ЛЭТИ», интересующихся Big Data, интернетом вещей и искусственным интеллектом. Курс стартует 26 октября.
Стартует онлайн-курс, посвященный робототехнике и компьютерному творчеству
Доктор Университета Удине (Италия) Лоренцо Скалера проведет онлайн-курс «Введение в робототехнику и компьютерное творчество» для студентов технических факультетов СПбГЭТУ «ЛЭТИ», интересующихся темой автоматических машин в сфере искусства. Курс стартует 26 октября.
В ЛЭТИ открылась лаборатория для подготовки ИТ-специалистов для российской энергетики
12.10.2020
9 октября стратегический партнер СПбГЭТУ «ЛЭТИ» – ООО «СИГМА» – открыл в университете специализированную лабораторию, которая позволит студентам получить компетенции в сфере информационных технологий для энергетики.
Обращение декана факультета
Уважаемые абитуриенты, студенты, выпускники и родители!
Формирование нового технологического уклада в экономике сегодня связывают с проектом «Индустрия 4.0», который базируется на идеях «киберфизических систем» — CPS (Cyber-Physical Systems) и парадигме «интернета вещей» — IoT (Internet of Things). В России принята программа по цифровой экономике, в которой определены «сквозные технологии»: большие данные; нейротехнологии и искусственный интеллект; системы распределенного реестра (блокчейн); квантовые технологии; новые производственные технологии; промышленный интернет; компоненты робототехники и сенсорика; технологии беспроводной связи; технологии виртуальной и дополненной реальностей.
Все перечисленные направления, представлены в образовательном процессе нашего факультета и связаны с объединением людей и предметов, том числе и компонентов производственных систем в единые комплексы, взаимодействующие посредством Интернет. Развитие "умных технологий" (smart technologies) и цифровизация различных процессов создают совершенно новые возможности для развития производственных систем. В «умных производствах» отдельные компоненты будут понимать свое окружение и взаимодействовать с конечными потребителями результатов производства. Подобные производства будут способны к саморазвитию, саморемонту и автоматической оптимизации бизнес-процессов под конечного потребителя (кастомизация). Для создания и эксплуатация умных производств потребуются цифровые модели машин и оборудования, новые интерфейсы взаимодействия человека с окружающей производственной средой, а также новое поколение специалистов. Акцент в таких системах смещается в сторону моделей, алгоритмов, программного обеспечения, организации взаимодействия виртуальных и реальных процессов. Моделирование становится наиболее существенной частью процессов проектирования и настройки. Наличие точных цифровых моделей позволяет существенно сократить сроки и стоимость проектирования, обучения персонала.
Мы на факультете формируем у студентов не только знания в области программирования, конструирования и оптимизации алгоритмов, проектирования вычислительных информационных систем с реализацией масштабируемых средств обеспечения безопасности вычислений, но также: креативное алгоритмическое мышление, толерантность и межличностные коммуникации, умение быстро анализировать разнородные неструктурированные данные, навыки междисциплинарной работы, исследовательский подход к инженерной деятельности, умение работать удаленно. Персонализация учебного процесса основывается на базе построения профилей студента, а анализ учебного курса на базе “поведенческих моделей” студентов является основой формирования педагогического дизайна. Предоставление работодателями информации о наиболее подходящих для запрашиваемых должностей желаемых индивидуальных траекториях обучения студентов позволяет свести до минимума время адаптации выпускников к реальному производству.
Данная программа подготовки реализуется следующими кафедрами факультета: автоматики и процессов управления, вычислительной техники, информационной безопасности, информационных систем, математического обеспечения и применения ЭВМ, систем автоматизированного проектирования, вновь образованной кафедрой алгоритмической математики, международной лабораторией алгоритмической математики и логики, а также кластером наукоемких информационных технологий для цифровой экономики, в который входят научные центры и лаборатории факультета, созданные ведущими мировыми и отечественными компаниями. Основные исследования и проектные работы ведутся в области создания распределенных интеллектуальных систем и технологий.
